【编者按】 写作中心秉承“以学生为中心”、“以写促学”（Writing to Learn）的服务理念和宗旨，以提高“学生的竞争力”为核心，以学生学术能力提升为目标，辅助第一课堂，加强学生的学术写作实践指导，充分挖掘学生学术潜能，培养学生科学严谨的学术态度良好的学术素养，帮助学生养成从学术自觉、学术自律到学术诚信的良好学术规范。

从小我们便被要求写日记写作文，在学习的各个阶段我们完成了不同要求的写作。“写作”，一个非常平常的词，它的背后到底蕴藏着什么呢？11月29日，我们非常荣幸邀请到法社学院院长宋炎教授做客写作中心，为大家讲解写作背后的逻辑。

宋院长从“写作”的概念着手开始今天的指导活动。她说，“写作”，英文为Writing，是动词的名词化，写作就是把我们在生活中所看到的所想到的用笔写下来，写出我们自己的东西，这个东西也就成为了我们所说的作品。作品在广义层次来讲有很多种，真正的作品是一种独创性，专属某一创作主体的东西。

随后，宋院长讲到古典教育的精髓:博和雅的问题，现在的学习我们既要追求广博，即通识教育，也要追求专攻，即专业教育，在既有博又有雅的基础上，一个人才能走得更远。由于到场的同学大一、大二居多，宋院长教导大家大学四年应该怎样去更好的学习，提高自己。她告诉同学们，学习是应该全科综合式的学习，不能只学习与自己专业的课程，要进行全方位学习。四年的大学时光，读闲书与自我教育也非常重要。在初高中，读闲书是一大禁忌，但来到大学，读闲书未必是一件坏事。宋院长建议大一大二的同学，在自己的课余空闲时间，可以去图书馆多读书，她认为空闲时间无非就是两种生活方式，一是在图书馆，二是在去图书馆的路上。充分把握好自己的时间，合理有效的分配，才能让自己的大学生活变得充实而多彩。

紧接着，宋院长讲到了教育。教育是什么？教育从广义上讲就是在课堂上受到的高等教育以及社会对我们的教育。接受教育，目的是为了更好的提高我们本身的素质修养，那么有效的方式就是多读书。俗话说“读万卷书，行万里路，”怎样才能读好一本书呢？宋教授给了同学们很多的建议，她说到要去适应变化的环境，在海量的信息中学会筛选出有价值的信息，要具有一定的简选能力。当然，阅读思考与练习这三个步骤也是必不可少的。从阅读的角度来说，真正的好书是看不懂的，作为初学者，宋院长说作为初学者选一本好书就要去看那本书的作者和出版社，在看书的过程中，知难而进才是王道。从思考练习的角度而言，好的作品一定是让人思考，让人想要去学习去模仿的。宋院长提倡同学们要多思考，多模仿，从而来提高自己的写作水平。

活动的最后，宋院长为我们分享了她自己的作品，“告别昨日的世界--读茨威格《昨日的世界》”，并和同学们进行了互动。同学们都非常积极的提出了自己对于阅读、写作的问题，有同学问到：写作进入瓶颈期应该怎么办？宋院长回答说：当写作进入瓶颈期就应该停下来，这是一个给自己充电的过程，在不断练习后我们可以停下来思考。活动结束后，很多同学仍排着队与宋院长沟通交流。

                                                                                                                               文字：张旭东

                                                                                                                               摄影：穆蓉、孟照欣、黄秋茹

                                                                                                                               责编：梁友芳