【编者按】 写作中心秉承“以学生为中心”、“以写促学”（Writing to Learn）的服务理念和宗旨，以提高“学生的竞争力”为核心，以学生学术能力提升为目标，辅助第一课堂，加强学生的学术写作实践指导，充分挖掘学生学术潜能，培养学生科学严谨的学术态度良好的学术素养，帮助学生养成从学术自觉、学术自律到学术诚信的良好学术规范。

毕业答辩是每位大学生毕业的必经之路，毕业论文则是这之中最为重要的部分。为了提高毕业论文的质量，帮助同学们更加轻松地写出一篇出彩的毕业论文，2019年4月25日晚19点，学生中心有幸邀请到三亚学院人文学院副老师王圣老师，来和我们分享他在毕业论文写作方面的独特见解。

讲座开始，王圣老师指出了当代大学生的毕业论文所面临的严峻形势。他说，前段时间在网络上引起热议的“翟天临学术论文造假事件”使得教育部对当代大学生毕业论文的质量高度重视，提出了更加严格的要求。在这样的情况下，大学生独立完成高质量毕业论文成为了他们顺利毕业的重要考核项目。

王圣老师认为，毕业论文的写作过程就是大学生对自己四年里所学的学术知识的统合过程。毕业论文写作的核心就是学术意识，而学术意识的关键体现，就是“典范”。王圣老师指出，“典范”就是在学术圈里极具有代表性的名人、理论、著作和信仰。“典范”在一定程度上可以解决大部分的问题，但当人们遇见“典范”无法解决的问题时，就会出现对“典范”的突破，从而建立新的“典范”。毕业论文的写作，就是通过对“典范”的合理利用，提出自己的看法和意见，扩展“典范”的适用范围。

王圣老师指出，毕业论文的写作，一般有“选题-撰写开题报告-搭建理想类型-研究设计和数据展示-结论和展望”这样的过程。而评判一篇毕业论文是否优秀的评价标准，则是“四个创新”：选题是否创新，理论是否创新，研究过程是否创新，结论是否创新。王圣老师特别强调，在写作毕业论文时，要特别注意选题创新的方法，一定是在研究过“典范”的代表意义之后，借助“典范”发现社会问题，而不是通过空想提出毫无研究意义的课题；同时也要特别注意“假课题”的陷阱，不要因为那些根本没有研究价值的“假课题”而浪费自己宝贵的时间，导致最后因为无法及时提交毕业论文而无法顺利毕业。

这一晚，王圣老师和我们分享了他在毕业论文写作上的小小心得，同学们也都积极的和王圣老师互动，提出了很多的问题，王圣老师也都耐心的一一解答。他鼓励同学们多多阅读文献典籍，多在知网上阅读论文，从而提高自己的学术涵养。平时也可以多多关注生活中的点点滴滴，提前为毕业论文写作的选题打好基础。相信前来参加的同学们都受益匪浅，在毕业论文写作上也有了自己的想法。

文：郭洪

            图：邱澳