【编者按】写作中心秉承“以学生为中心”、“以写促学”（Writing to Learn）的服务理念和宗旨，以提高“学生的竞争力”为核心，以学生学术能力提升为目标，辅助第一课堂，加强学生的学术写作实践指导，充分挖掘学生学术自觉、学术自律到学术诚信的良好学术规范。

深度访谈是社会科学质性研究的一种主要方法，访问者与受访者之间以一种单独的、个人的互动方式进行面对面交谈，达到意见交换和构建意义的目的。那么，使用这种写作方法有什么要求呢？10月22日，写作中心邀请到国际亚洲bet356体育耿静老师来与大家谈谈如何运用深度访谈进行论文写作。耿静老师通过“从著名社会学家笑谈二胎生育意愿开始？” 这一问题，引入今天的主题。

首先，耿静老师向我们介绍“深度访谈法”主要适用于社会学与管理学。访谈法通过发现新问题、提出新问题、综合调查结果对某一事件、某一社会现象进行观察记录。耿静老师用二胎政策这一话题，向我们简单展示了访谈法的使用结果。

耿静老师告诉我们访谈法又分定量研究与定性研究。定量研究回答的主要问题是：所研究现象地整体状况是什么？哪些现象与某种现象相关？哪些现象是某种现象的影响因素？定性研究则是更多地从微观的、局部的层面，从某一现象是如何形成、以何种方式影响，如何发展和变化的角度提出问题。两者间的目标也有很大不同，定量朝向整体的、结构的、关系的以及影响因素的目标，化繁为简。而定性朝向个体的、内部的、细节的、方式的和过程的目标。化简为繁，将环境因素也包括在分析之中来提高复杂性。

紧接着，耿静老师向我们展示了《旅游影响下的地方音乐及其对地方的构建》、《风笑天的定性研究与定量研究差别及其结合》、《还有谁来决定“生儿子”》三篇文献，并向我们逐一进行案例分析。

最后，耿静老师向同学们推荐了一本期刊以及几位有名的教授。耿静老师提出，“多看文章有助于今后写论文时理清思路。”耿老师还与现场的同学们亲切交流，整场活动氛围活跃，同学们受益匪浅。活动在同学们与老师交谈中落下帷幕。 

文字：  郭洪

摄影：符春霞

编辑：杜泓萱