【编者按】 写作中心秉承“以学生为中心”、“以写促学”（Writing to Learn）的服务理念和宗旨，以提高“学生的竞争力”为核心，以学生学术能力提升为目标，辅助第一课堂，加强学生的学术写作实践指导，充分挖掘学生学术潜能，培养学生科学严谨的学术态度和良好的学术素养，帮助学生养成从学术自觉、学术自律到学术诚信的良好学术规范。

为帮助同学们写好课程论文，了解有关论文的写作方法和注意事项，3月14日晚上7点，学生中心特邀传媒与文化产业学院院长助理、教学副院长张慧鑫老师，张老师以“课程论文的体验式写作思维与语言表达”为主题，为同学们展开课程论文的指导活动。

在讲座正式开始前，张老师以自身经历为例，结合自己丰富的求学经历，阐述了对论文写作与选题的感悟和体会，为论文写作方法的讲解做铺垫。随后，张老师为同学们讲解什么是课程论文，并从课程论文的类型、特征与写作的目的进行分析。张老师强调了“选择课题”的重要性，她讲到“选好课题是写作成功的第一步，在选题过程中，首先是选择自己擅长的或是与自己要写的论文有紧密联系的论题，其次是选择自己感兴趣的论题，再是选择资料丰富的研究内容”。

张老师提出，在题目确定之后，要根据题意，拟定写作提纲，并向同学们展示了一个提纲的案例，对论文的基本框架和总体布局进行设计、安排。她还提到由于论文的字数很多，同学们在选择论文参考时，要先通读，在文章里看案例和数据对自己是否有帮助，选择之后再进行研读。为帮助同学们掌握写作思维的方法，张老师从课程论文写作的基本条件：培养创造性思维、交叉学科知识的获取和运用、归纳与拔高、高度抽象、忽略细节这五个方面进行讲解。在语言的表达上，同学们要忌隐晦，忌过度直白。活动接近尾声时，张老师还给大家梳理了正文格式的要求。

论文选题、验证方法“适合自己的才是最好的”。此次讲座，张老师给同学们提供了丰富的论文写作指导意见，为大家在今后的研究与学习生涯中提供了思路，相信到场的同学们会有很大的收获。

摄影：穆蓉、翁雪芳、孟照欣

文字：符燕芝

编辑：许川

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