【编者按】写作中心秉承“以学生为中心”、“以写促学”（Writing to Learn）的服务理念和宗旨，以提高“学生的竞争力”为核心，以学生学术能力提升为目标，辅助第一课堂，加强对学生学术写作的实践指导，充分挖掘学生学术自觉、学术自律到学术诚信的良好学术潜力。
  十一月十日晚七点，学生中心邀请到我校财经学院院长、写作中心首席教授张光老师为我们开展题为“大学生为什么要学会写作？”的主题讲座。

活动伊始，张光教授就以“听、说、读、写”四个字引入了今天的主题。张教授强调，“写”字在最后也意味着它的难度最大，要经过后天的磨练。我们从小学开始到大学都离不开写作，并且它还会贯穿我们四年的大学生活。

首先张光教授讲述了自己身边同事的孩子求职的例子，生动的讲解了写作在生活中的应用。对求职者而言，写作是找到好工作的敲门砖；对在读大学生而言，写作有助于同学们考取相关专业硕士学位。张教授指出，要想学会写作必须经过多方面的艰苦训练，例如文字训练(中文和英文)、研究方法训练和观摩模仿等。大学生在进行写作的同时要知道大学写作与中学写作的差别，并以两篇高考优秀作文告诉同学们，大学论文≠高考作文。

其次，大学写作要学什么？张光教授认为，无论是商业写作还是学术写作都没有一气呵成的，因此在接受大学教育期间，同学们要学会存疑，疑问是研究的前提和基础。写作会涉及方方面面，同学们不应简单的依靠老师，更需要靠自己去学习发现。

接着，张光教授讲述了写作的具体分类。一是创意写作(小说和非小说），通常是学习语言(中文、英文)、新闻、历史的学生的写作内容；二是公文写作，求职者们通常会进行此类写作；三是非小说写作；四是非公文写作，也是大学写作的主流。

之后，张光教授详细分析了大学写作写到什么水平算好？张教授通过“三讲”指出：讲文采，讲逻辑，讲证据，这样的写作算是最好。他通过将一篇GRE范文与高考作文做对比，向同学们详细讲述了如何写论文。

最后张光教授进行了总结性发言，在同学们的热烈掌声中本次活动圆满结束。

                                        文字：陈茂婷

                                        图片：郭洪

                                        编辑：刘磊